寶寶讀繪本，邊看、邊玩、邊學，
在愛裡共讀，給予關注、親密的肢體接觸，寶寶更投入，學習更有效！
然而三歲前的小小寶貝能閱讀嗎？會閱讀嗎？
答案是肯定的。因為，廣義的閱讀是不侷限或受限於僅有文字的文本，文字之外的圖像和符號，都屬閱讀的範疇。
但是父母常常煩惱的是，看到小小寶貝與書的關係，不外乎是小小寶貝拿書來咬、來啃、或丟，沒看見寶貝坐下來好好看書，更不要說是看書的內容了。
其實這正是小小寶貝的閱讀行為！因為他們透過咬書、啃書、丟書來探索「書」─這個玩具，但我們可以透過成人的引導和共讀，讓小小寶貝認識和了解「書」，「書」裡有好聽的故事和好看好玩的圖畫！
本書提供如何為小小寶貝選讀適齡、適性的繪本書之外，並提供親子共讀時可用的訣竅和方法以及善用繪本內容延伸變化的互動小遊戲，除了增加親子間的互動，也促進嬰幼兒的閱讀理解的訣竅，書末也有建議書單，希望能幫助親子共讀的新手父母輕鬆快樂的與孩子享受幸福的共讀時光！
讓孩子學會「人際關係」、「復原力」及「自我意識」的三大未來生存力！
要讓「獨生子女」擁有屬於自己的幸福人生，
嬰幼兒及青春期，親子的相處方式非常重要！
透過「溺愛期」、「教養期」、「守護期」三階段適齡教養，
本書透過６大章節，教您獨生子女教養的祕訣。
一種需要耐心、多些陪伴的生活實踐，
讓孩子透過自然觀察及愛而充滿熱情。
《男孩與媽媽的共學筆記》
共學團體「飯糰」發起人 顏文珍◎著
14.8 x 21 cm / 雙色印刷 / 232頁 / 定價280元
★陪孩子蹲馬步、裝備一生必備錦囊的樂學筆記★
★養小孩愛學習、擁有探索思考興致的最佳指南★
玩生態、玩保育、玩歷史、玩知識，有計畫的放養，
透過親身體驗及實作引導孩子主動學習、多方涉獵，
從小累積不同領域的知識，未來才有實力談創意與創新。
《玩出孩子的新視野》
玩樂教養實踐家 湯子瑢◎著
17 x 23 cm / 雙色印刷 / 240頁 / 定價320元
兩岸暢銷書作家「體驗式自然教養」最新實作紀錄&親子共遊最佳提案
給終日為工作、為孩子、為生活中所有芝麻蒜皮小事的『妳』加油！
妳不必當「完美」的母親，只需要當一個「夠好」的母親，
我們不僅注意孩子的獨特性，也注意自己的需求；
只需巧妙避免「NG話語」及「NG行為」，
可輕鬆與孩子過招，更可幫助孩子誠實面對、表達、紓發自己的情緒。
《教出情緒不暴走的孩子》諮商心理學博士／許皓宜◎著 -BV(Chinese Sub)
請教專家：
Q：對於大的聲音會過度反應或恐懼。
Q：好奇心過強，愛搶話沒耐心。
Q：與大人講話時經常恍神、發呆或分心。
Q：動作緩慢，感覺動作總比別人慢半拍？
Q：孩子很常聽錯大人的指令？
Q：孩子做事顯的沒有耐心，做事三分鐘熱度？
Q：孩子經常力量控制不當，易推、拉同學造成受傷。
上述情況出現的孩子們，經常被老師或家長指責，甚至貼標籤，進而影響課業學習及人際關係；其實原因很簡單，從感覺統合著手，10天內即可有明顯改善。
榮獲「親子天下嚴選優格」、「2010年中時嚴選優格」、
「2011年中時嚴選優格」、「2009年第五屆全球華文部落格大獎」…等優質部落格之
高人氣知名部落客‧水平面面的第一本用愛跟關懷的幸福家
對孩子充滿愛的父母，才能夠教出溫暖貼心的孩子！
孩子不是父母的附屬品，他們都有屬於自己的未來與可能，
愛自己、懂自己的父母，才能夠將心比心的愛＆關懷孩子的一切！
知名部落客‧水瓶面面李貞慧◎著
媽媽也很想戒吼叫，但！寶寶的壞習慣怎麼那麼多，戒都戒不掉？！
到底，
親愛的小寶貝在想什麼？
80個親子互動遊戲輕鬆教養0-3歲孩子
美國哥倫比亞大學應用行為分析博士袁巧玲◎著
美國哥倫比亞大學應用行為分析博士／袁巧玲一一剖析家中得場景，
我喜歡用「人際困難」這個詞，來統稱目前醫學診斷上常提到的亞斯伯格症、自閉症、注意力缺陷過動疾患、選擇性緘默症、智能不足、溝通障礙；
或者在6 歲以前有認知、語言或社會情緒發展遲緩的孩子。有時這些孩子在教育領域，被稱為情緒障礙。
很多時候，他們就只是脾氣比較大，個性比較自我，也不見得有什麼特定診斷。
這本書期待有助於人際困難的孩子，適應這個社會！ — — 洪仲清( 紅豆冰)
許多親子間的誤會、爭執都在於父母親不知道怎樣才能理解孩子的心。
14.8*21公分／套色／280頁／定價280元
全省各大書店心動熱賣中
電影放映時，啟動了夢想；電影結束後，啟發了思考
從電影裡的人生百態，陪孩子探索自我生命的精采！
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這些電影要告訴孩子的事…
18 位創意教室電影教學教師團隊◎合著 臺北市特殊優良教師／陳建榮◎總策畫 |
日本秋田大學附屬小學校長及教授／阿部昇在某一次校園訪查時，發現一間沒有老師的教室有群學生安靜的在做測驗，心想：
『在校自習時間若老師不在教室時，學生通常會趁機聊天，要不然就隨意走動；
但是，在日本秋田縣的學校內，無論老師是否在場，學童似乎都能夠安靜的自習。』
→→很不可思議吧！但，這的確是秋田縣校園內的真實情況。
親愛的老師及家長，你可知道
日本／秋田縣中小學自2007至2008連續兩年孩童學力調查結果居全國之冠，
老師並不永遠是對的
－－－《謝謝孩子會頂嘴》（新手父母出版）
新春的聚會裡，一位老朋友談到她最近的困擾：「女兒這學期當班長，班上的秩序不太好，我女兒已經盡心盡力地『管』了，老師還是不滿意，竟然尖酸刻薄地說：『你們選出來的班長，就是這樣的嗎？』才小學生六年級耶！說這種話，你們看看！」
很多朋友關心她怎麼安慰女兒，她說：「我看女兒好像很委屈的樣子，很想安慰她；不過，我記得很多書上都說，最好不要在小孩面前批評老師，只好說：『你們老師這樣講，也許有他的用意啦；也有可能他今天心情不好，妳不要把他的話放在心上就好了。』結果，嘿！妳們知道嗎？我女兒就不理我了耶！」
謝謝孩子會頂嘴
－－－《謝謝孩子會頂嘴》（新手父母出版）
若干年前，我為一本書寫過「序」，那本翻譯的教養書談的是孩子頂嘴的問題，顯然是「去之而後快」，我卻完全反其道而行，寫了一篇名為〈感謝孩子會頂嘴〉的序文。很多人光看題目就覺得不解：孩子頂嘴是好事嗎？為什麼值得感謝呢？會不會是我的運氣好、還沒碰過很「厲害」的小孩？還是當年我的孩子年紀小，我這做媽的沒嚐過什麼苦頭才會講這種話？
是的，我相信孩子有話就說是好事，那怕是以「頂嘴」的方式說出來。孩子年幼時我這樣鼓勵他們，直到今天，兩個孩子都成年了，我還是秉持著這樣的原則，歡迎孩子大鳴大放。
最聰明的不一定最成功
－－－《謝謝孩子會頂嘴》（新手父母出版）
今天讀到一篇文章，眼睛為之一亮，這個好！恰恰說到我心坎裡了！尤其是這一段：
他（中央研究院分子生物研究所研究員孫以瀚）說，人外有人，其實心裡早就知道一定有人會比自己更聰明，天賦一定會有差別，應認清這一點，做好心理建設，把自己做到最好。「最聰明的人將來也不一定是最成功，或最快樂」，眼光要放遠。
不少父母希望孩子聰明、功課好，花了許多心血栽培孩子，一下子左腦右腦開發，一下子又是潛能智力提升，總之就是不想讓孩子「輸在起跑點上」（這句廣告詞真是害人不淺呢！）。孩子從小就學會了「以成敗論英雄」，壓力自然不小。
為什麼做事的總是我？
－－－摘自《謝謝孩子會頂嘴》（新手父母出版）
女兒上了一所明星高中之後，每天回家總有寫不完的報告，忙不完的活動。
有一天，女兒在電腦前敲敲打打，寫一份「地球科學」的報告，一會兒說：「奇怪，這裡不太對。」一會兒又罵：「討厭！這樣的內容怎麼連貫得起來呢？」最後，她深深地嘆了一口氣：「我真的很生氣，為什麼完成報告的人永遠是我？」
親愛的父母及老師，面對孩子頂嘴時，您是否心裡總是浮現：
『你哪來那麼多意見？！』
『我走過的路，都比你吃過的米多，提供過去的經驗給你，做就對了！』
『為什麼跟你說什麼，你都要頂嘴呢？！』
英美的學者型作家真的很厲害，寫一個題目，都會認真的蒐集資料、強調脈絡邏輯，把意見表達的非常清楚，也很有說服力。這樣的著作，比起單純的教養叢書，更帶有一份閱讀的樂趣。
所以，不要只是想要在一本書裡，尋找到所有親子相處和教養的答案，沒有誰能真的教你怎樣教養孩子，如果你這樣的想，更應該讀這本書，作者一直苦口婆心告訴讀者的就是，父母要負起管教責任，別再只丟給學校、教育體制或專家。
教養這條路，有時寂寞，有時吵鬧；有時失望，有時美好。讀到有這麼多父母分享過同樣的心事，有時，就已是一本書所能提供的，最美好的事。
－－－－－親職教育專家 / 呂政達
